как к ней подготовиться и какие средства использовать

Автор Мария На чтение 3 мин. Просмотров 12 Опубликовано 04.07.2020 Обновлено 04.07.2020

Каждый садовод знает, что плодовые деревья нужно оберегать от вредителей и различных заболеваний. Однократная обработка не даст хорошего результата, поэтому ее проводят дважды (весной и осенью). Прежде чем приступить к опрыскиванию, нужно обязательно подготовить к этому садовый участок.

Обработка плодовых деревьев. Иллюстрация для статьи используется по стандартной лицензии ©delniesoveti.ru

 Загрузка …

Чтобы в последующем сезоне плодовые деревья дали хороший урожай, нужно обязательно заняться их обработкой в осеннюю пору. Выбор средств зависит от вида растения и его возраста.

Плодовые деревья подвержены разным заболеваниям и вредителям. Перед тем как подобрать состав с отравляющим эффектом (это могут фунгициды или народные средства), придется привести в порядок участок и провести лечение растений.

Чем ниже вероятность выживания паразитов и появления заболеваний, тем меньше работы ожидает дачника весной.

В середине осени, после того как полностью опадут листья, необходимо провести следующие мероприятия:

• устранить все сорняки, собрать опавшие листья и убрать их за пределы дачной территории;
• обрезать сухие ветки, собрать опавшие сучки;
• уничтожить весь собранный мусор путем сжигания;
• перекопать участок, чтобы избавиться от вредителей, которые собрались пережить зиму в земле;
• очистить ствол деревьев от старой коры, мха, лишайников;
• обработать места повреждений садовым варом;
• покрыть стволы защитным составом, которые не даст вредителям поселиться в них на зиму.

Обрезка сухих веток. Иллюстрация для статьи используется по стандартной лицензии ©delniesoveti.ru

Чтобы уберечь плодовые деревья от заболеваний грибкового характера и паразитов, необходимо обязательно провести их опрыскивание.

Обработка инсектицидами показана в тех случаях, когда летом деревья в саду массово атакуют насекомые. В эту пору показана обработка контактными инсектицидами и фумигантами. Для осеннего опрыскивания подойдут биологические и неорганические средства.

Хорошие результаты дает обработка железным купоросом. Он препятствует нашествию вредителей и выступает в качестве профилактического средства от разных болезней. Кроме этого, в нем присутствуют соединения железа, в котором нуждаются семечковые и косточковые деревья.

Обработка почвы при перекопке должна проводиться осенью. Раствор сможет проникнуть в глубинные слои грунта и подействовать на насекомых, которые укрылись там на зиму.

Для обработки приствольного круга можно использовать следующие препараты:

• «Алирин-Б». Универсальное средство подходит для всех растений. Может совмещаться с другими составами.
• «Глиокладин». Биофунгицид проявляет активность против грибковых возбудителей в почве;
• «Фитоспорин-М». Эффективен против разных заболеваний семечковых и прочих растений.

В борьбе с вредителями и заболеваниями с наилучшей стороны проявляет себя 3 % раствор бордоской жидкости. Представляет собой смесь гашеной извести и медного купороса.

Приготовление бакового состава из медного купороса. Иллюстрация для статьи используется с сайта krrot.net

Хорошие результаты дает опрыскивание мочевиной. Важно правильно рассчитывать дозировку, так как средство богато азотом, а его переизбыток, в точности, как и дефицит, может отрицательно сказаться на развитии растений.

Как показывает практика многих садоводов, наилучших результатов можно добиться путем совмещения неорганических фунгицидов с инсектицидами. Выбор средств зависит от того, каким вредителям придется противостоять и какие виды деревьев растут в саду.

Обработка сада осенью от болезней и вредителей видео

В статье расскажем, как проводится обработка сада осенью от болезней и вредителей и чем опрыскивать деревья осенью. Кроме этого будут тематические видео, в которых опытные садоводы делятся своими секретами получения хорошего урожая.

У фруктовых деревьев и кустов много врагов; это и вредители, болезни, грызуны, и неблагоприятные климатические условия. Обработка плодовых деревьев осенью должна учесть все эти негативные факторы, и их предотвратить.

В связи с этим нужно провести ряд мероприятий:

• опрыскивание деревьев осенью
• сбор опавших листьев и поврежденных плодов,
• перекопка почвы,
• обрезка деревьев (можно делать весной).

Перед описанием мер борьбы с вредителями и болезнями напоминаем, что обработка деревьев осенью от вредителей должна проводиться в сухую и безветренную погоду. У садовника должны быть защитные средства (респиратор, перчатки, очки, защитный обзор).

Лучшее время для обработки – собран урожай, листья опали, но еще нет заморозков.

Опрыскивание деревьев мочевиной

фото опрыскивание деревьев

Некоторые садоводы проводят опрыскивание деревьев мочевины (карбамид) в концентрации 5% (500 грамм на 10 л воды) и утверждают, что такая обработка деревьев на зиму должна включать не только ветки и ствол, но почву вокруг них.
Только помните, что такое осеннее опрыскивание сада должно проводиться после сбора урожая, но задолго до наступления заморозков, хотя бы за 30 дней. Иначе растение может плохо пережить морозы.
Если вы не желаете выносить опавшие листья из сада, то их также опрыскайте мочевиной. Это вещество уничтожает яйца и куколок вредителей фруктовых деревьев и кустов.

Бордоская жидкость

Осенняя обработка плодовых деревьев может проводиться и с помощью бордоской жидкости. Для этого подходит 1% раствор, и он эффективен против таких болезней, как: гниль на плодах, парша, мучнистая роса.

Железный купорос

Обработка садовых деревьев осенью железным купоросом показана особенно для старых деревьев, которые покрыты мхом, в которых любят прятаться вредители деревьев. Только учтите, что железный купорос не дается известь.
Кроме защитной функции, дерева железа нуждаются (в разумных дозах), такая обработка положительно влиять на будущий урожай косточковых.

Часть дачников, для повышения эффективности железного купороса, добавляет к нему инсектициды, которые уничтожают зачатки болезней и борются с вредителями.

Медный купорос

Опрыскивание сада осенью медным купоросом – хороший способ помочь деревьям выстоять против болезней и вредителей.
Для этой цели подойдет 1% раствор (100 грамм на 10 л воды), который эффективно борется против гнили и парши на фруктовых деревьях. Кроме этого, это средство для обработки эффективный черешен, крыжовника, сливы, вишни, алычи, и др.
Также, раствор медного купороса рекомендуют в борьбе с такими болезнями винограда, как мильдю, антракноз, бактериальный рак, пятнистый некроз.

Использование фунгицидов

Ведущие изготовители средств защиты растений регулярно выпускают новые, более эффективные препараты, но менее вредные для людей, животных и растений.
Поэтому, не видим смысла приводить названия конкретных препаратов. Посетите местный магазин «сад огород» (только не на базаре), и посоветует продавец той препарат, который является лучшим для ваших умов на сегодняшний день.

Народные методы

Обработка фруктовых деревьев осенью без использования химии – желание большинства садоводов. Да, есть рецепты с использованием ромашки аптечной, хвои и пепла, отвара хвоща.
Но будем честными – они по эффективности уступают химическим средствам.
Если вы хотите получить экологически чистый урожай, то обратите внимание за лучшие методы профилактики и механической борьбы с вредителями:

• выносите листья на зиму,
• не сажайте слишком близко деревья,
• привлекайте птиц,
• выбирайте устойчивые к болезням и вредителям сорта,
• регулярно обрезайте деревья.

Защита сада от грызунов

Зимой, когда становится меньше корма, к вам «в гости» могут наведаться вредители (особенно зайцы). Поэтому, стволы деревьев нужно как-то защитить.
Для этого их лучше всего обвязывать металлической ил противомоскитной сеткой , но так, чтобы грызун не мог залезть под сетку.

Опавшие листья

Желательно собирать опавшие листья, уносить из сада и закапывать в компост. В нем скрывается много  вредителей и возбудителей болезней.
Кроме этого, нужно срывать засохшие, мумифицированные плоды, которые являются источником заболеваний для фруктовых деревьев.

Не забывайте перекапывать сад на зиму. Ведь от холодов вредители в грунте прячутся, на безопасной глубине. Перекопав землю, вы выбрасываете их на поверхность, где они погибнут от морозов, или станут жертвой птиц.

Очистка кори

старое дерево фото

От морозов и птиц вредители прячутся в старой коре. Поэтому, металлическими щетками нужно очистить дерево от старой коры, а затем побелить раствором, который включает инсектициды. Это дает возможность уничтожить вредителей в различных стадиях развития (взрослые особи, куколки, яйца).
Перед процедурой, постелите клеенку возле ствола, чтобы куколки и яйца вредителей не падали на землю.

Если образовались ранки — их нужно замазать масляной краской.
Вывод. Мы рассмотрели в чем заключается осенняя обработка плодовых деревьев и узнали про работы, которые нужно провести. И напоминаем, что опрыскивание плодовых деревьев осенью проводиться в сухую погоду, иначе дождь смоет инсектициды и фунгициды, и ваша работа будет напрасной.
Сделайте все правильно, и в следующем году соберете здоровый и вкусный урожай.
Успехов!

Видео как проводится осенняя обработка сада от вредителей и болезней:

укр

Возможно вам будет интересно:

Чем обработать сад осенью? Выбор средств и препаратов

Осенняя пора является сложным периодом для садоводов: кроме уборки поздних сортов предстоит обрезка растений, подготовка их к зиме. Но самое главное – необходимо провести обработку сада. Что это за процедура, зачем она нужна, какие препараты лучше всего применить, т. е. чем обрабатывать сад осенью – об этом и многом другом далее.

Осенняя обработка: несколько правил и принципов

За сезон требуется сделать несколько обработок плодового сада. Для этого обычно используются не только народные средства, но и более действенные и агрессивные химические препараты. Поэтому, чтобы уберечь себя, каждый садовод должен подготовить защитную экипировку: перчатки, респиратор, халат.

Не только весной, но и осенью сад необходимо подкармливать и удобрять от вредителей

Зачем нужны все эти средства, если можно просто потом помыть руки, лицо от попавших на них капель?

1. Респиратор защитит органы дыхания.
2. Очки не дадут попасть брызгам раствора на слизистую глаз.
3. Закрытая одежда не даст попасть препарату на тело – составляющие любого препарата могут вызвать аллергические реакции даже тогда, когда на их упаковке указано, что препарат имеет малую опасность.
4. Во время процедуры нельзя пить воду, курить.
5. Использовать для разведения растворов пищевую посуду недопустимо.
6. Утилизировать остатки любого средства нужно только в тех местах, которые недоступны для домашних животных, птиц и детей. Выливать их с ливневую канализацию либо в компостную яму тоже нельзя.

Очень важно знать и о том, что обработку проводить нужно с оглядкой на погоду: если на улице дождь, ветер или просто слякоть, никакие работы проводить нельзя. Лучше дождаться сухого и безветренного дня и лишь тогда выполнить все, что нужно.

Осенью рекомендуется провести несколько обработок, поэтому выбор препаратов зависит и от этого параметра и от вида вредителей, которые поселились на территории сада. Далее, как обработать сад — пошаговая инструкция.

Сколько раз обрабатывать деревья за сезон?

Груши, яблони, сливы обрабатывают несколько раз за сезон.

Период	Время проведения	Цель
Первая обработка	Ранняя весна	Профилактика
Вторая обработка	После того, как завяжутся плоды	Профилактика или борьба с заболеваниями и вредителями.
Третья обработка	Ранняя осень	Повысить стойкость растений к холодам
Четвертая обработка	Поздняя осень	Убрать вредителей

Но это только приблизительные сроки: если деревья заболеют или появится вредитель, то опытные садоводы рекомендуют не придерживаться описанного графика, а обработать поврежденные деревья сразу.

Если же никаких заболеваний нет, то позднюю обработку нужно проводить не ранее ноября иначе процедура вызовет преждевременное опадение листьев, что значительно ослабит деревья.

Как подготовить растения к процедуре?

Наиболее популярный способ удобрения – опрыскивание

На зиму все насекомые ищут место, где они могут пересидеть холодное время. Таким для них «теплым местечком» является почва, кора, опавшая листва. Чтобы уничтожить этих неприятных обитателей сада лучшего времени, чем осень не найти. Парша, пятнистость, гнилостные заболевания и многие другие напасти уйдут, если обработать сад именно в осенний период. Если же не провести обработочной процедуры, то под корой останутся вредители. Их присутствие весной значительно замедлит вегетативный процесс, и деревья проснутся намного позже.

Но, чтобы работа была проведена качественно и дала желаемый эффект, необходимо предварительно подготовить деревья. Подготовительный процесс зависит от того, сколько лет саженцам и выполняется так:

1. У деревьев старше 6-и лет снимают металлической щеткой лишайники и старую кору. Это необходимо, чтобы оголить места, где прячутся возбудители разных заболеваний, и они не имели возможности спрятаться.
2. Сразу же по завершении процедуры провести опрыскивание деревьев.

Последнее опрыскивание надо провести, когда листья опадут полностью. Желательно сделать это после того, как наступят заморозки. Но сначала обязательно надо очистить территорию сада от сорняков, веток и листвы, чтобы оставшиеся в них вредители зимой не выползли из укрытий.

Выбор средств: чему отдать предпочтение?

Для осеннего опрыскивания плодового сада лучшими считаются несколько препаратов. Это – медный либо железный купорос (популярная обработка медным купоросом), карбамид. Какой из них выбрать – зависит от типа угрозы. Но так, как сад обычно поражает не один, а несколько видов вредителей, то желательно опрыскивать растения нужно не одним препаратом, а несколькими. Это профилактическая обработка от вредителей.

Обзор средств и препаратов (в таблице)

Название препарата	Предназначение	Воздействие	Особенности применения
Железный купорос	Для обработки и подкормки плодовых деревьев	Устраняет паразитов, черный рак, паршу, цитоспороз, мох, лишай. Подпитывает растения важными микроэлементами. К препарате имеется железо, без которого уменьшается качество и количество урожая.	В 15 л воды развести сухой порошок в количестве 1 кг.
Медный купорос	Для яблонь, груш и слив, но разрешено к использованию для других видов растений	Защищает от разных заболеваний. Груши и яблони – от филлостиктоза, парши, монилиоза, сливы – от курчавости, клястероспороза, коккомикоза, монилиоза.	Обрабатывать растения желательно вечером или утром при температуре +5-30 градусов. На молодые растения нужно использовать 2 л разведенного препарата, на старшие деревья – до 10-и л.
Карбамид (мочевина)	Для первого или последнего опрыскиваний при подготовке к зимнему периоду.	Использование карбамида поможет убить все личинки вредителей	Первый раз опрыскивают деревья, когда опадет около половины листьев. Для этого разводят препарат так: 500 г мочевины разводят в 10 л воды. Для следующей обработки, проводящуюся после опадания всех листьев, концентрацию карбамида увеличивают на 7%.

Обрабатывать нужно не только ствол и ветки, но и почву возле дерева – это будет и защитой, и одновременно удобрением. При подготовке раствора нельзя нарушать указанные на упаковке показатели: при использовании во время первой обработки слишком концентрированного раствора, листья получат ожог. Из-за этого они осыплются раньше и растения недополучат нужные им вещества, что чревато снижением морозостойкости плодовых деревьев.

Осенняя обработка сада

Также рекомендуется обрабатывать и сам грунт вокруг растений

Для опрыскивания каждый садовод приобретает специализированный аппарат. Он может быть ручным или механическим. Они отличаются и принципом работы и стоимостью. Каким из них работать удобнее? Конечно, механическим аппаратом, так как при работе с ручным аналогом, необходимо периодически его подкачивать.

Для более эффективной защиты сада от вредителей обязательно надо деревья побелить известью так, чтобы на коре остался ее слой минимум 3 мм. Кроме того, нужно обильно полить и землю около каждого растения.

Приготовить раствор для побелки можно из следующих компонентов:

1. Извести (3 кг).
2. Казеинового клея (80 гр).
3. Медного купороса (0,5 кг)
4. Воды. Ее должно быть столько, чтобы смесь по густоте была близкой к сметане.

Есть еще один вариант приготовления раствора. Необходимо взять

1. Один кг глины.
2. Два кг гашеной извести.
3. Медного купороса 250г.
4. Коровий навоз.

Разводить до сметанообразной густоты. Также побелку можно проводить акриловыми или водоэмульсионными красками.

Благодаря побелке на деревьях образовывается слой, который не пропустит вредителей, насекомых, различные микроорганизмы, которые являются переносчиками разных вирусов. Чтобы увеличить эффективность побелки, можно в раствор добавлять различные инсектициды.

Если на дереве имеются трещины и раны, кроме применения извести понадобится и другие средства:

1. Смешать мелко-резанную солому с коровьим навозом и нанести этот состав на повреждение. Это не допустить дальнейшего растрескивания и поможет заживить повреждение.
2. Использовать садовый вар для обработки повреждений. Если его нет под рукой, то можно приготовить средство и самому, расплавив по отдельности пчелиный воск (200 г) и канифоль (100 г). Затем оба компонента смешивают, добавляют несоленый жир (100г) и теплым средством проводят обработку.

Для осеннего опрыскивания необходимо использовать специальные удобрения и отравы

Химические препараты – как их применять и нужно ли?

Как обрабатывать сад осенью

Безграмотное использование в саду химии может привести к тому, кто кустарники и деревья погибнут, а земля станет непригодной на ближайшие годы для выращивания не только садовых, но и огородных растений. Поэтому использовать химические препараты при обработке деревьев и кустов новичкам следует осторожно. Читайте также статью: → “Как избавиться от парши на груше”

Химическими препаратами, которые могут быть использованы для лечения растений от грибков или бактериальных заболеваний являются инсектициды и фунгициды. Какие из них можно использовать при определенных заболеваниях? Разобраться с применением поможет приведенная ниже в таблице информация:

Название препарата	Вид	Предназначение	Особенности применения
«Фунгафлор»	Фунгицид	Для удаления мучнистой росы, клястероспориоза, парши, плодовой гнили и других заболеваний	На 10 л жидкости используется 3 гр препарата. На каждое дерево расходуется от 2 до 5 л раствора в зависимости от его высоты.
«Актара»	Инсектицид	Для борьбы с разными насекомыми, эффективен на любой стадии их развития	Раствор нужно готовить только на открытом пространстве.
«Экстра-Конфидор»	Системный инсектицид	Используется для борьбы с разными сосущими и грызущими вредителями	Раствор готовится в строгом соответствии с инструкцией
«Беномил»	Системный фунгицид. Отличается широким спектром действия	Применяется при борьбе с болезнями. Может служить и профилактическим средством. Рекомендовано к применению во всех климатических зонах.	Можно совмещать с инсектицидами, фунгицидами, регуляторами роста, пестицидами.
«Инта-Вир»	Инсектицид	Является эффективным средством против чешуекрылых, равнокрылых, жесткокрылых.	Одну таблетку растворяют в 50 мл воды, а потом доводят объем до 10-и л.

Если средство ранее не использовалось и неизвестно, как на него отреагируют растения, необходимо провести его тест на вредность. Он заключается в следующем:

1. Опрыскать новым средством несколько веток.
2. Провести через неделю их осмотр.
3. Если обнаружены пятна, следы омертвелости или подобные другие проявления, средство применять нельзя.

Обрезка – важная часть осеннего ухода за садом

Опрыскивание необходимо проводить с особой осторожностью

Это действие зависит от места расположения участка. Например, для северных районов обрезка осенью нежелательна – из-за этого растения ослабеют и могут вымерзнуть. В южных районах, например в Крыму, возможна не только осенняя, но и зимняя обрезка деревьев. Особенно важно обрезать в это время молодые растения, причем, нужно удалять только те ветки, которые мешают другим.

Специалисты рекомендуют соблюдать ярусность в процессе обрезки, что очень важно для получения впоследствии плодов высокого качества. Ярусностью называется явление, при котором чем выше расположены ветки, тем тоньше они должны быть и наоборот, но ни в коем случае ветки внизу не должны быть тоньше тех, что расположены ниже. Это аномалия и такое растение не даст хороших плодов. Читайте также:→ “Как обрезать грецкий орех? Схема, правила и сроки”

Подготовка к зиме: обвязка деревьев

Все перечисленные процедуры представляют подготовительный комплекс, цель которого – подготовить к зимнему периоду сад. Но перечень предпринимаемых мер будет неполным, а иногда и малоэффективным без обвязки. Так называют процедуру обвязывания стволов деревьев ветками ели или малины перед наступлением морозов. Если их нет, можно использовать рубероид, металлическую сетку, пленку.

Прежде, чем удобрять почву, ее необходимо к этому подготовить

Затем вокруг полученной конструкции подсыпают землю. Это нужно, чтобы никакой грызун не смог навредить дереву. Кроме того, благодаря обвязке весной от влияния первых солнечных лучей не появятся на растениях ожоги. Когда зимой выпадет снег, можно подсыпать обвязку им. Если снега много, его можно дополнительно утрамбовать вокруг деревьев, чтобы обеспечить больший тепловой баланс. Обработка сада в Крыму производится с учетом обычного отсутствия снега.

Если грызуны на дачном участке частые гости, то проведение осенней обработку включает установку приманок, капканов, ловушек. Когда морозы отступят, обвязочные конструкции необходимо снять. Для этого желательно просмотреть прогноз погоды и выбрать пасмурный день, чтобы кора прошла адаптацию к солнечному свету. Читайте также: → “Посадка плодовых деревьев осенью”

Самые распространенные ошибки новичков

Есть несколько важных моментов, о которых обязательно должен знать каждый новичок, в том числе три ошибки обработки сада:

1. Не проводить обработку раньше, чем опадут листья. Если такое произойдет, на следующий год вряд ли удастся дождаться хорошего урожая.
2. При обмотке деревьев, чтобы защитить их от морозов в северных районах подкладывают солому, сено, старые куртки и т.д. Это нельзя так, как в этих материалах могут завестись мыши, и они точно погубят дерево.
3. Нельзя использовать новые препараты, не проведя предварительную проверку на реакцию растений.
4. Не нужно приобретать препараты для обработки без этикетки, на розлив даже у знакомого продавца – дать гарантию того, что приобретено именно то средство, которое было названо продавцом, никто не даст. Какой будет эффект, тоже предвидеть невозможно. Так стоит ли рисковать – сэкономив немного денег можно лишиться сада.
5. Если ранее обрезку проводить не приходилось, нужно обратиться к опытному соседу-садоводу за помощью и не экспериментировать самому.

Ответы на вопросы как обрабатывать сад осенью

Вопрос №1. Можно ли удобрять почву осенью навозом?

Можно. Если есть такая необходимость. Обычно, осенью удобрение направлено на устранение болезней растений и устранение вредителей. Поэтому чаще всего используются специальные, профессиональные удобрения.

Вопрос №2. Можно ли проводить опрыскивание в дождь?

Нет. Если провести опрыскивание в дождь, то отрава быстро смоется. Поэтому, несмотря плохую погоду осенью, лучше выбрать день без осадков. Если же так случится, что дождь пойдет на следующий день, то можете не переживать, необходимо количество вещества уже впитается в растение.

Оцените качество статьи. Мы хотим стать лучше для вас:

Факты и информация о вырубке лесов

Ссылка

Вызванная человеком и естественная потеря деревьев — вырубка лесов — влияет на дикую природу, экосистемы, погодные условия и даже на климат.

Климат 101: Вырубка лесов

Леса покрывают около 30 процентов суши на планете, но люди вырубают их, массово очищая эти важные среды обитания.Что такое вырубка леса? Узнайте причины, следствия и решения.

Справочная информация

Вызываемая человеком и естественная потеря деревьев — вырубка лесов — влияет на дикую природу, экосистемы, погодные условия и даже на климат.

Климат 101: Вырубка лесов

Леса покрывают около 30 процентов суши на планете, но люди вырубают их, массово очищая эти важные среды обитания. Что такое вырубка леса? Узнайте причины, следствия и решения.

ОПУБЛИКОВАНО 7 февраля 2019 г.

Поскольку мир стремится замедлить темпы изменения климата, сохранить дикую природу и поддержать миллиарды людей, деревья неизбежно являются важной частью ответа. Тем не менее, массовое уничтожение деревьев — вырубка лесов — продолжается, принося в жертву долгосрочные выгоды от стоячих деревьев ради краткосрочной выгоды.

Леса по-прежнему покрывают около 30 процентов площади суши, но они исчезают с угрожающей скоростью. По данным Всемирного банка, с 1990 по 2016 год мир потерял 502 000 квадратных миль (1,3 миллиона квадратных километров) лесов — площадь больше, чем Южная Африка. Согласно исследованию 2015 года, опубликованному в журнале Nature, с тех пор, как люди начали вырубать леса, было вырублено 46 процентов деревьев. Около 17 процентов тропических лесов Амазонки было уничтожено за последние 50 лет, и в последнее время убытки растут.

Деревья нужны нам по разным причинам, не в последнюю очередь из-за того, что они поглощают не только углекислый газ, который мы выдыхаем, но и удерживающие тепло парниковые газы, выделяемые в результате деятельности человека. По мере того, как эти газы попадают в атмосферу, глобальное потепление усиливается, что ученые теперь предпочитают называть изменением климата. Согласно одной из оценок, один только покров тропических деревьев может обеспечить 23 процента смягчения последствий изменения климата, необходимых в следующем десятилетии для достижения целей, поставленных в Парижском соглашении в 2015 году.

-: Урок 10 погода

Урок 10 Погода

ВВОДНОЕ ЧТЕНИЕ И РАЗГОВОР

Самая непослушная вещь в мире — это Погода. Это как капризная женщина, которая всегда поступает не так, как ты. Спроси ее.

Если вы хотите пойти на пикник в под открытым небом вы просите, чтобы небо оставалось чистым, а день был прекрасным. Нервно вы включаете радио и слушаете прогноз погоды.Ты дрожишь с радость слышать, что здесь будет тепло и сухо при ярком солнечном свете и умеренном ветер. Ваше воображение рисует жарким летним днем ​​и вы говорите: «Хорошая погода у нас сегодня!» Вы берете много еды и никакой теплой одежды, поехать в деревню, но … ничего солнечного не бывает.

Вы получите облачно и прохладно с кратковременная морось, которая заканчивается грозовым дождем. Небо так тяжело окутанные облаками, ливни сменяют друг друга с такой частотой, грохот грома и грохот молний так страшны, что у тебя никаких иллюзий не осталось.Вы выбрасываете еду и возвращаетесь голодным и злым. А также когда вы уже подходите к дому, промокший до нитки, он внезапно светлеет. О мой Бог!

Каждое лето каждый студент выживает лучшее время в его жизни — экзамен. Тогда многие студенты умолять: ‘Пожалуйста, погоду, оставайтесь пасмурными, холодными или даже холодными с бодрым северным потоки ветра и монахини оставляют лужи и торгуют повсюду, особенно на детская площадка. И я буду хорошим учеником ».Радио обещает: ‘Точечный свет моросящий дождь с проливными дождями ». Но «заплатки» никогда не бывает в нужном месте. Вместо этого небо посылает тепло и отличную погоду для солнца загар. Всем известно, что солнечный загар на экзаменах не помогает.

И так всегда. Когда ты пойдешь катаетесь на лыжах и хотите морозную погоду с большим количеством снега, начинает таять и твои лыжи тонут в слякоти. Вместо снегопада и инея на с деревьев вы получите отличный мокрый снег.Погода не испытывает угрызений совести.

Когда едешь на машине за город, наслаждаясь хорошей погодой и прекрасным видом на радугу в голубом небе, вы не обращайте внимания на дымку на горизонте. Спустя некоторое время в расстояние превращается в густой туман, и вы проводите прекрасные два часа вместо один за рулем.

Когда вы сажаете много ухоженных цветов в саду их убивает либо мороз, либо град.Копаем грязь на клумбах раздражается: «Какая зверская погода у нас на этой неделе! А также это держит мерзко! Ужасно!

По правде говоря, иногда погода стыдно и получается к лучшему. Но не всегда. Чаще придерживается своего собственный узор и после непродолжительного потепления снова становится плохим. Почему всегда так этот? Может, потому, что погода любит сюрпризы и хочет привезти приключения в нашей жизни, нарушая скучную рутину чудесными событиями?

1.Вы согласны с тем, что погода похожа на капризная женщина? Докажи свою точку зрения.

2. Скажите, какая погода вам нравится больше всего. и почему.

3. Слушаете ли вы прогнозы погоды? Делать вы им доверяете? Вы слышали прогноз погоды на сегодня? Это было правильно?

4. Посмотрите картинки и скажите, что Погода как в них.

5. Объясните, как вы понимаете пословицу.

Холодная погода

Или жарко ли

Погоду

В любую погоду

Нравится нам это или нет.

○ ТЕКСТ

Туман на холмах

(отрывок из книги Дж. Р. Р. Толкина «Властелин колец». Сокращенный)

В ту ночь они не слышали никаких шумов. Но либо в своих снах или вне них, он не мог сказать, в чем, Фродо услышал сладкий пение, бегущее в его голове; песня, которая, казалось, исходила как бледный свет за серой занавеской от дождя.

Видение растворилось в пробуждении; 2 и там Том насвистывал; и солнце уже спускалось с холма и сквозь открытое окно.

После завтрака приготовились прощаться, настолько тяжело в сердце3, насколько это было возможно в такое утро; круто, ярко и чистый под вымытым осенним небом тонкой голубизны. Воздух был свежим из Северо-Запад.

Они проехали по тропинке и посмотрели с вершины холма по землям под утро. Теперь это было так ясно и вдали виднелись, поскольку это было завуалировано и туманно, когда они стояли на холме в Лес. Они сделали глубокий глоток воздуха.4

Их путь петлял по полу впадине, и вокруг зеленых подножий крутого холма в другой, более глубокий и более широкая долина. Пока они шли, солнце садилось и становилось жарко. Каждый раз они поднялись на гребень, ветер, казалось, утих. Когда они поймали при взгляде на страну на западе далекий Лес, казалось, дымился, как будто снова пошел дождь. Тень теперь лежала по краю зрение, темная дымка, над которой небо было похоже на голубую шапку.5 С той стороны холмы были выше и смотрели на них сверху вниз; и все эти холмы были увенчаны с зелеными курганами, а на некоторых стояли камни, направленные вверх, как зубчатые зубы из зеленых десен. Вид был чем-то тревожным; поэтому они отвернулся от прицела и спустился в полый круг. Посреди этого там стоял единственный камень, высоко стоявший под солнцем наверху, и в этот час не отбрасывая тени. Они прислонились спиной6 к восточной стороне камня.Это было прохладно, как будто солнце не могло его согреть. Там они поели и напиток.

Верхом по холмам и поеданием их заполнить, 7 лежит слишком долго; этих вещей, пожалуй, достаточно, чтобы объяснить что случилось. Однако это может быть: они внезапно проснулись от сна, который у них был никогда не собирался брать. Стоящий камень был холодным и долго бледнел. тень. Сквозь туман светило солнце; север, юг и восток, туман был толстым, холодным и белым.Воздух был тихим, тяжелым и холодным.

Хоббиты8 в тревоге вскочили на ноги, и побежал к западному краю. Они обнаружили, что оказались на острове в туман. Даже когда они с тревогой смотрели на заходящее солнце, оно их глаза в белое море, и холодная серая тень возникла на востоке позади. Туман накатился к стенам и поднялся над ними, и по мере того, как он он склонялся над их головами, пока не превратился в крышу. Им казалось, что это ловушка Заключение о них.Они собрались так быстро, как их замерзшие пальцы. Работа.

Вскоре они повели своих пони в одиночный ряд9 по ободу и вниз по длинному северному склону холма, вниз в туманное море. По мере того, как они спускались, туман становился все холоднее, и

IELTS Writing Task 2 Образец 360

IELTS Writing Task 2 Пример 360 — Согласно прогнозам, уровень рождаемости в большинстве развитых стран упадет

Подробности

Последнее обновление: суббота, 27 мая 2017 23:34

Написано IELTS Mentor

Просмотров: 26008

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Согласно прогнозам, уровень рождаемости в большинстве развитых стран в ближайшие 50 лет снизится. По оценкам, к 2030 году более одной трети населения в большинстве развитых стран будет в возрасте 65 лет и старше. Какое влияние окажут прогнозы на развитые страны, если они подтвердятся? Что можно сделать сейчас, чтобы справиться с этой ситуацией?

Каково ваше мнение? Обоснуйте свой ответ.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Пример ответа 1:
Прогнозы показывают, что уровень рождаемости в индустриальных странах снизится в течение следующей половины века.По оценкам, к 2030 году более 30% технологически продвинутых обществ достигнут возраста 65 лет и старше. Эта тревожная тенденция ведет к сокращению населения, налоговых доходов и активной рабочей силы.

Падение рождаемости порождает множество препятствий. Во-первых, низкая беременность среди женщин приводит к сокращению населения страны. Кроме того, эта заминка приводит к сокращению налогооблагаемых доходов, поэтому правительство должно тратить огромные суммы бюджета на медицинское обслуживание и социальные услуги, чтобы поддержать пожилых людей.Наконец, третье препятствие для этого условия — падение активной рабочей силы.

С другой стороны, экономические эксперты предложили множество решений для этого переворота. Первое эффективное решение — это усиление политики стимулирования роста рождаемости среди молодых пар. Яркий пример: государство может выплачивать субсидию новорожденным детям. Кроме того, второй метод решения проблем, который может решить эту дилемму, — это ускорение иммиграции молодых квалифицированных рабочих и опытных инженеров из менее развитых стран.В настоящее время эту политику проводит широкий спектр государств. Как выдающийся пример, Австралия облегчила въезд мигрантов. Таким образом, правительство ежегодно публикует список необходимой рабочей силы в определенных областях на основе определенных критериев.

В заключение, падение рождаемости обостряет ряд проблем, таких как нехватка рабочей силы, пик пожилой возрастной группы и обострение социальных услуг и здравоохранения. Эти катастрофические кризисы можно изменить, применяя такие полезные методы, как финансовая поддержка пар для повышения рождаемости и ускорения иммиграционных процессов.

[Мостафа Хоссейн]

Пример ответа 2:
Согласно прогнозам, рождаемость в наиболее развитых странах снизится в следующие 50 лет. Прогнозируется, что к концу 2030 года более 30% населения этих стран будет в возрасте 65 лет и старше. В следующем эссе будет обсуждаться, что произойдет, если прогноз верен, и некоторые решения, которые могут быть приняты немедленно для решения проблемы.

Многие эксперты предсказывают, что в следующие 50 лет около одной трети людей в развитых странах будет пожилое поколение.По ряду причин старение населения и нехватка рабочего класса станут серьезной проблемой для этих стран. Во-первых, они столкнутся с проблемой отсутствия продуктивных людей, что важно для экономического развития. Из-за нехватки производительных рабочих и специалистов им будет трудно стимулировать экономический сектор, поскольку предприятия столкнутся с трудностями при найме производительных рабочих. Во-вторых, поскольку количество старших сотрудников будет увеличиваться с каждым годом, это означает, что правительство будет тратить больше.Правительству потребуются дополнительные средства для пенсионного плана, дома престарелых и медицинских учреждений. Следовательно, правительство может повысить ставку налога, что станет бременем для молодого поколения.

Есть некоторые растворимые решения, которые правительства могли бы рассмотреть, чтобы предотвратить негативные последствия этой проблемы. Одна из них — предоставление жителям дополнительных возможностей иметь детей в более раннем возрасте. Это факт, что большинство людей в развитых странах имеют детей в возрасте от 30 до 40 лет.Наличие детей в возрасте от двадцати пяти лет сократит временной разрыв между старшими и молодыми людьми. Другое решение — предоставление субсидий и налоговых льгот семьям, имеющим маленьких детей. Есть надежда, что это побудит семьи заводить больше детей в раннем возрасте. Наконец, эти страны могут также принимать молодых и продуктивных иммигрантов из других стран, которые имеют квалификацию и хорошее образование. Многие развитые страны сделали это, например, Австралия, Новая Зеландия и Канада, и иммигранты оказали положительное влияние на экономический рост этих стран.

В заключение многие люди предсказывают, что большинство развитых стран столкнутся с проблемой старения в будущем. Очевидно, что проблема старения может стать для них серьезной проблемой, особенно в их секторах экономики и социальной формации. Однако есть некоторые решения, которые правительства могли бы рассмотреть, и некоторые из них заключаются в том, чтобы убедить свой народ иметь больше детей в молодом возрасте и принять квалифицированных иммигрантов из других стран.

[автор Дарвин Лесмана ]

Подготовительные мероприятия включают рассмотрение следующих тем

Раздел IV. ПРОНОУН

Подготовительные мероприятия.

Просмотрите следующие темы:

1. Дайте определение местоимению.

2. Пересмотреть классификацию местоимений. Назовите все группы английских местоимений.

3. Комментарий по грамматическим категориям, синтаксическим функциям, морфологическому составу каждой группы местоимений.

4. Комментарий о формировании среднего рефлексивного голоса в английском языке.

5. Расскажите о значении и использовании указательных, определяющих и неопределенных местоимений.

6. В чем разница между относительными и конъюнктивными местоимениями? Привести примеры.

7. Комментарий к использованию неопределенного личного местоимения one в качестве замены слова.

8. Расскажите о значении и использовании отрицательных местоимений.

УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1.Укажите местоимения в следующих предложениях и определите класс, к которому они принадлежат.

1. Нам нечего делать. 2. Оба эти человека были полны решимости очень хорошо относиться к мистеру Полли и всячески способствовать его исключительной некомпетентности. 3. Торн предстал перед тётей Полли, которая сидела у открытого окна в приятной задней квартире, которая представляла собой спальню, зал для завтрака, столовую и библиотеку вместе взятые. 4. Таковы были отражения Феликса перед медной табличкой.5. Это было своего рода торжественное предупреждение, которое сангвиник дает другим, потому что он должен сделать это самому себе. 6. Элизабет и Джордж поговорили и нашли друг друга восхитительными. 7. Нам нужна более высокая и чистая политическая мораль. 8. Она помедлила мгновение, а затем села рядом со мной и положила свою руку на мою. 9. Униформа была сшита для более толстого человека, чем я, но, к счастью, примерно такого же роста. 10. «; Я ничего об этом не знал»; — возмущенно воскликнул Чарли.»; Я пришел к вам по другому поводу.»; 11. Что насчет этой забастовки угля? Разрушит ли это страну, как пишут в газетах? Разве это не глупо с обеих сторон? 12. Что было в этой девушке, что напомнило ему о той, с которой он прожил всего два года и оплакивал пятнадцать? 13. Никто из нас, кроме Коллингвуда, не знал, что премьер-министр думает о Роджере или его политике. 14. В купе находились авиаторы, которые не очень обо мне думали. 15. Тогда осторожный голос сказал: «Кто идет?»; 16.Мужья и жены никогда не слушают, когда разговаривают друг с другом, только когда другой разговаривает с кем-то другим. 17. Позвольте мне кое-что вам сказать. 18. В мире был по крайней мере один человек, который знал, что он жив, и придавал этому факту какое-то значение. 19. О чем ты говоришь? 20. Я могу сказать только то, что думаю. 21. Казалось, он все больше и больше гордился каждым предметом своего собственного недостатка. 22. Мы попрощались друг с другом и договорились встретиться осенью.

Упражнение 2.Используйте соответствующие личные местоимения

1. ___ скажите, что в Тихом океане произошло сильное землетрясение. 2. Если ___ видит жирафа один раз в год, ___ остается зрелищем; если ___ ежедневно ___ становится частью декорации. 3. «; Мэри теперь замужем»; — сказала миссис Скотт. «; ___ был в ‘Times’.»; 4. «Фредерик Вебер»; был грузовым судном, плывущим из Гамбурга в Коломбо. ___ также перевозили пассажиров. 5. Теперь вокруг было много шума, и среди ___ можно было услышать самолет, летящий необычно низко.6. Пэт вскоре дал ___ понять, что ___ не хочет оставаться там надолго. 7. Я взял шляпу и бил ___. 8. Он ужасно уродлив. ___ не должен пугаться, когда ___ видит ___, иначе ___ отключит ___. ___ не любит ___ жалеть ___. 9. Мы поднимались на крутой холм, и машина тряслась, как будто ____ скоро истечет. 10. ___ было холодно сидеть на террасе, делая вид, что это летний вечер. 11. «; Наша цель — удержать Италию от войны до тех пор, пока ___ не станет на нашей стороне»; сказал полковник.12. Бедная старая Англия! Не думаю, что когда-нибудь снова увижу ___.

Упражнение 3. Выберите между притяжательным местоимением и определенным артиклем:

l. Она поднялась на ___ футов и начала стряхивать ___ платье. 2. Мистер Блэк подарил ___ жене кожаную сумку на ___ день рождения. 3. Не показывай это письмо ___ брату. 4. Дул холодный ветер, поэтому я надела ___ плотное пальто. 5. Он взял меня за ___ руку и повел из комнаты. 6. Его отец тронул его за ___ руку.7. Он взял ребенка на ___ руки. 8. Что вы сделали с ___ лицом? 9. Он сердечно похлопал Джека по ___ плечу. Он склонил голову ___. 11. Она ударила его по ___ щеке. 12. Будет дождь. Лучше возьму ___ плащ. 13. Она поставила ___ стакан обратно на стол. 14. Он скрестил ___ ног. 15. Был ранен в ___ ногу. 16. Он застегнул ___ пальто. 17. Он поймал меня за ___ рукав.

Упражнение 4. Используйте подходящую форму притяжательных местоимений:

1) Мужчина по соседству стриг траву в саду.2) Он вложил (он) руку в (ее). 3) «; эта глупая жена (я) думает, что я великий художник»; сказал он. 4) Хорошо, мама, я постригся сегодня днем. 5) Затем он остановился, показал и сказал: «Это горох»; Я сказал: «У нас тоже есть горох»; «; Я полагаю (ты) больше, чем (наш)»; — вежливо сказал он. 6) Эдвин сказал: «; Дорогая Мэри, мы все чувствовали с тобой. (Ты) страдание было (мы). 7)»; Мы можем сделать (мы) покупки до обеда. 8) В этой вечерней газете есть ужасная статья (он) об этом.9) Она сложила письмо и положила его в конверт. 11) Дети пили (они) чай. Кейт опоздала (она) как обычно, Мэри и Пол ели (они). 12) Это требование (они) довольно нелепо. 13) Всю одежду шьет сама. 14) Эта книга — (I). На нем есть (I) имя.

Упражнение 5. По возможности используйте самоназвание:

l. Нам понравилось ___ на танцах. 2. Она сделала ___ очень непопулярным. 3.Почему она сидит в темноте возле ___? 4. Джессика посмотрела на ___ в длинное зеркало. Мне нравилось иметь собственное жилье, где я мог быть к ___. 6. Я закрыл дверь за ___. 7. Каждый мужчина в то или иное время важен для ___. 8. Весь день дети были рядом ___ от волнения. 9. Молодые листья развернулись до предела, а поля щедро покрыли ___ с обеих сторон. 10. Он был любезен ___. 11. Я обнаружил, что ___ почти все говорит. Я ___ рано вышла замуж, и ничего хорошего из этого не вышло.

Упражнение 6. Укажите на возвратные местоимения и определите их синтаксическую функцию.

1. Гораздо больше, чем знал сам Кейв. 2. Тем временем он великолепно расхаживал перед этим молодым человеком. 3. Конечно, я сам был очень богат. 4. Он не сомневался в логике, внезапно понял он; в чем он сомневался, так это в себе. 5. Тем не менее, он должен быть благодарен за то, что она была слишком молода, чтобы делать что-либо в той войне. 6. Саймон с усилием успокоился.7. Но вы, возможно, помните, что после этого человек уважает себя больше, если он платит. 8. Мисс Адель Джерри открыла дверь сама. 9. Он загорелся восхищенным взглядом Шантона. 10. Какая польза от любви, если сама любовь должна уступить смерти? 11. Здесь мы умываемся, Элиза, и я собираюсь умыть тебя. 12. Геварт прочистил горло и обратился ко мне. 13. Они винили себя в этом неудачном браке. 14. Сам директор театра подошел к ним пожать руку.15. Я устроился здесь очень мило. 16. Несколько раз он напоминал себе, что еще не позвонил Брауну. 17. Он мог разговаривать с Херствудом о скачках, рассказывать интересные случаи из жизни. 18. Я хочу постоянно быть в курсе его успехов. 19. Страх Анны перед тем, что ее обнаруживают в Лондоне или его окрестностях, всякий раз, когда они решались выйти, постепенно донесся до миссис Клементс. 20. Джеймс добавил: «; Я надеюсь, вам обоим понравится.»; 21.Кейв мог скрыть от других, но не от себя, то, что он глубоко завидовал Роджеру.

Упражнение 5. Используйте одно из указательных местоимений:

1. ___ — это вареное яблоко, ___ — едящее. 2. Как и раньше, она дала ___ ответ. 3. «; Я иду один и ___ ‘s ___,»; Я сказал. 4. Что вы хотите, чтобы я сделал с ___? 5. Его умственный уровень на момент смерти был ___ четырехлетнего ребенка. 6. Он обедал там только по воскресеньям, а не каждое воскресенье в ___.7. Вы видите ___ кустов на другом берегу реки? 8. Что ж, ___ именно то, что я сделал. 9. Не торопитесь ___. Он продолжал посещать ___ кафе, как и когда останавливался в отеле. 11. Я верю тебе, но есть ___, кто бы не стал. 12. ___ — это то, что я думал в прошлом году. 13. ___ это жизнь. 14. Я не могу найти все книги, которые вы меня просили. Я положил ___, который я нашел, на ваш стол. 15. ___ — это то, что я хочу, чтобы вы делали. 16. Я разделил книги на две стопки. ___ должны быть сохранены. ___ продаются. 17. У меня было ___ напряженное утро.18. Мое место было рядом с ___ матери Джона. 19. Он не может быть старше вас более чем на три или четыре года, если ___. 20 Нельзя сравнивать вальсы Шопена с ___ сегодняшнего дня «, — сказала она. 21. Мои услуги ___, как они есть, в вашем распоряжении. , любой или нет :

1. Если у вас ___ новости, перезвоните мне.2. Она помогла мне занять ___ больше денег. 3. В этом доме едва ли есть ___ место, где мы могли бы поговорить наедине. 4. ___ мальчик из школы когда-либо получал стипендию в университете. 5. Это означало для моей матери настоящие трудности, если только я не заработал ___ денег сразу. 6. Моя мама надеялась, что, возможно, у школы есть ___ средства, чтобы дать мне стипендию. 7. Маловероятно, что ___ гостей обратят на это особое внимание. 8. Они поняли друг друга без ___ слов. 9. «; Вернемся домой. Уже поздно.»;»; Я бы предпочел остаться немного подольше. «;»; Я полагаю, нам нужно идти домой ___ время. «; 10. В этой банке нет ___ лака для обуви. 11. У вас есть ___ прекрасных цветов в вашем саду. 12. Иди и попроси у него ___ еще бумаги. У меня нет ___ в моем столе. 13. Позже мы выпили ___ чая. 14. Он хочет ___ еще пудинга. Можешь забрать его. Осталось ___ спичек. Надо купить ___. 16. Я бы не пошел на его концерт. Он ___ пианист. 17 ___ раз назад я прочитал его рассказ в журнале. 18. Не думаю, что есть ___ молоко осталось в кувшине.19. ___ ученик может ответить на вопрос.

Exercise 7. Добавьте в одно из смесей some-, any- or no-

70 l. На вечеринке вы увидите ___, с которыми еще не встречались. 2. Будет ли ___ в клубе так рано? 3. Я не собираюсь его видеть, потому что у меня ___ важное сообщение. 4. Я опоздал. Я нашла ___ в доме.5. Я жду ___ в двенадцать часов. 6. Я думаю, что с моими часами ___ не так. 7. Есть ли ___ дома? 8. Зазвонил дверной звонок, но там было ___. 9. Я вообще знаю ___. 10. Иначе вряд ли было бы ___, чтобы занять его. 11. «; Почему они не делают ___ обо мне?»; Мистер Скот вскрикнул, услышав, что его друг получил повышение. 12. ___ может стать членом клуба, оплатив подписку. 13. Когда мы доберемся туда, может быть уже слишком поздно делать ___. 14. ___ был здесь до нас. 15. «; Почему бы тебе не сказать ___?»; он потребовал.16. Зимой он жил, не делая ___. 17. Он задавался вопросом, разделит ли он когда-нибудь снова эмоции ___. 18. Это мое дело и ___ еще. 19. Иногда он сидел молчаливо и рассеянно, не обращая внимания на ___. 20. ___ лучше, чем ___ в такой ситуации. 21. Разве ты не можешь делать ___ сейчас самостоятельно? 22. Я позаботился, чтобы спросить его ___ о его собственных делах 23. Вы принесете ___ с собой или пойдете один? 24. ___ имеет право вмешиваться в это дело. 25. Если ___ задержит вас, сообщите мне.26. Было ясно, что ___ произошло. 27. ___ в аэропорту мог ___ рассказать мне об отеле «Трианон». 28. Это пещера. Я хочу узнать, осталось ли ___ внутри. 29. Он посмотрел на мои фотографии и не сказал ___. 30. Знаешь, ее родители ___ много. Боюсь, вы будете разочарованы. 31. Но в любом случае, что может ___? 32. ___ слышал слух, что он вел «; wild»; жизнь.

Упражнение 8. Используйте местоимение и в правильной форме и, при необходимости, с необходимый артикул:

1.___ мужское мясо — это яд другого человека. 2. Его родители никогда не появлялись в приходской церкви, за исключением особых случаев. Похороны мистера Эванса были такими ___. 3. Их шесть в семье. ___ вы видели, это Дэвид и Томми. 4. Старая машина Брауна намного лучше нашей новой ___. 5. В ящике шерстяные перчатки и кожа ___. 6. Это наиболее естественно — начать разговор с кем-то, кто ничего не знает о ___ и который никогда больше не перейдет ___ путь. 7. Он был довольно бледен, а выражение на его лице было ___, которого я никогда раньше не видел.8. «; Какая девушка Жана?»; «; ___ в зеленом платье.»; 9. «; Что случилось со всеми кистями?»; «; Я увидел ___ на столе в холле.»; ch ___ как хотите, встречается очень редко

Упражнение 9. Выбирайте между никто и нет :

Я пытался 1. ей ничего. 2. ___ из нас совершенны; мы все делаем ошибки. 3. ___ из нас знали, насколько она больна.4. Я уверен, что вы слышали это от Мэри, ___ еще может вам это сказать. 5. ___ ничего не выигрывал от своей смерти. 6. Я хотел еще кофе, но осталось ___. 7. ___ из них еще знает свой долг. 8. У нас было ___, чтобы дать нам точную информацию, не говоря уже о совете. 9. Филип медленно поднялся по лестнице. ___ его семьи еще не встали. 10. Я оглядел комнату, ожидая увидеть груды книг ___. 11. ___ из нас знает, как много он пострадал. 12. Поскольку ___ получил ответ на свой вопрос, в комнате воцарилась тишина.13. Он попросил еды, но его мать сказала, что там ___. 14. ___ новых мужчин смогли пройти тест. 15. Из всех девушек, которым он звонил, ___ были дома. 16. За это время он увидел ___, который мог сказать ему, что пошло не так. 17. ___ из нас были уверены в фактах. 18. «; Где яблоки?»; «;Есть ___.»; 19. В ста ярдах от коттеджа стоял кирпичный дом, который выглядел недостроенным. ___ в партии задумались.

Упражнение 10.Выбирайте между всеми и составом с каждые -:

1. Я хочу услышать ___ они говорят. 2. Она проявила инициативу и сама поговорила с ___, которого она знала. З. Он не мог не заметить, насколько хорошо одет ___. 4. Я хочу, чтобы ___ был счастлив. 5. Затем, к удивлению ___, она вышла замуж за кого-то совершенно непримечательного. 6. ___, изучавшие этот вопрос, пришли к такому же выводу. 7. Она считала, что ___ наблюдает за ней.8. ___ его друзей предложили ему свою помощь. 9. Вскоре ___ заснули. 10. Дама неумеренно рассмеялась над ___, которое ей сказали. 11. Убрано ___, которое можно было удалить. 12. ___ возмутился, когда начал бить мальчика своей палкой.

Exercise 11. Выберите между все, каждые и каждый :

1. У меня есть ___ книга, которую он когда-либо писал.2. Он дважды выкрикнул ее имя, ___ раз ударив кулаком по столу. 3. Его воспитывала мать, которая научила его, что за ___ удовольствие нужно платить. 4. Они мало говорили о том, чего ___ боялся больше всего. 5. Перед сдачей в камеру хранения ___ чемоданы должны быть промаркированы. 6. Он имеет ___ право знать, за кого вы собираетесь выйти замуж. 7. Это такая работа, которую любят делать ___ мальчики. 8. Они разбились на маленькие группы; У ___ была своя замечательная история. 9. ___ люди громко аплодировали.10. Перед тем, как покинуть класс, он дал ___ мальчику задание. 11. Ей было что сказать по ___ теме. 12. ___ деньги были потрачены. 13. ___ семья присутствовала. 14. И мне пришлось сидеть там, глядя на меня ___. У него есть ___ шанс на победу. 16. Он посмотрел на ___ из нас по очереди. 17. У Хью было ___ преимущество образования. 18. Я хотел бы, чтобы вы приложили ___ усилия, чтобы получить ___ данные, о которых мы говорили. 19. У Фрэнка было неплохое место. У столов были желтые столешницы, которые Фрэнк вытер после ___ клиента. 20. Почти ___ мальчиков любят спорт.21. Врач вынул перчатки и натянул одну на левую руку, сосредоточившись на ___ складке кожи. 22. Актер мог заставить вас услышать ___ слово в последнем ряду галереи.

Упражнение 12. Используйте местоимение другой в правильной форме и с требуемым артикул:

1. Я думаю, что первое, что нужно сделать, это ___ поговорите с вашей сестрой. 2. Это был небольшой сад, но он был длинным и узким.Мы с Джоном молча прошли прямо до ___ конца. 3. Я разговаривал со многими людьми. Некоторые сказали, что при тех же обстоятельствах они поступят так же, как и раньше. ___ сказал мне, что если бы они знали, к чему это приведет, они бы никогда этого не сделали. 4. После этого я прочитал романы Джорджа Мередита. ___ 5. ___ день сделал эпиграмму. Я надеюсь, вам понравится. 6. Их собирались наказать, в одну сторону или ___ 7. Бар держали две очень милые девушки, одна была американкой и ___ англичанкой. 8.___ люди говорили мне то же самое. 9. В ту ночь Кейт была лесбиянкой и могла рассмешить ___. 10. Он всегда был несколько равнодушен к чувствам ___. 11. Ну, я встретил его в клубе ___ ночью. 12. В те дни у меня было мало друзей, потому что я был занят ___ вещами. 13. Без ___ слова он завел машину. 14. Он сел в ___ кресло у противоположной стороны камина. 15. Слуга открыл дверь и ввел ___ посетителя. 16. Молодые люди и девушки встречали меня по дороге на теннисный корт или с него.Некоторые нашли, что сказать мне больше. 17. Дома на ___ стороне реки построены из серого камня. 18. Некоторые люди отказались принимать рекламу и ушли, а ___ уронили их на траву. 19. Почему ты один? Где находятся ___? 20. Хотите ___ чашку чая?

Упражнение 13. Используйте оба, либо , либо ни один :

1. Мы ехали по широкой дороге с __ канавами и боковыми деревьями.2. Эд и я были ___ очень большими мужчинами. З. Он пригласил нас ___, но я знала, что он считает это неправильным; он не хотел ___ нас на семейной вечеринке. 4.Веранда раскинулась на ___ стороне от меня. 5. На столе был первый яблочный пирог в сезоне и большое блюдо с фиолетовым виноградом. Мюриэль была слишком зол, чтобы дотронуться до ___. 6. Я мог слышать их ___, но видел ___. 7. В те дни, когда допускалась публика, на ___ стороне картинной галереи тянулись шнуры. 8. Это ___ очень мрачные комнаты. Боюсь, ___ мне подойдет.9. ___ его ноги были сломаны в ДТП. 10. «; Какую из двух газет вы хотите?»; «; О, ___ подойдет.»; 11.У нее были блестящие каштановые волосы, спускавшиеся на ___ сторону лица. 12. «; Что вы будете пить, апельсиновый сок или колу?»; «; ___. Я не хочу пить.»; 13. «; Скажите ___ своим маме и отцу, что я жду их сегодня вечером.»; «; Боюсь, я не увижу ___ из них сегодня.»; 14. «; Какую работу вы собираетесь устроить?»; «;Боюсь ___ .»; 15. Она может играть теннисной ракеткой в ​​___ руке.16. К тому времени ___ его сестры вышли замуж. 17. На ___ берегу росли деревья. 18. Вы можете одолжить ___ из моих двух камер. 19. Ник и Том ___ мои друзья. Но ___ сейчас в городе. Они ___ во флоте. 20. «; Что ты написал, рассказ или эссе?»; «; Боюсь, это не подпадает под ___ описание.»; 21. «; ___ банки, большая и маленькая, пусты. Вы можете взять ___ из них.»; «; Боюсь, ___ подойдет.»; 22. «; Она либо очень больна, либо уехала.»; «; Что делать в случае ___?»;

Упражнение 14.Выберите между много и много, (a) мало и (a) несколько

70

70 В настоящее время он был очень занят и видел ___ своих старых друзей. 2. Я посоветовал ему достать ___ винограда и немного хлеба. 3. У тети Флорри было ___ денег, в то время как ни одна из других семей не унаследовала ___ как фунт. 4. Он был так радостно поглощен строительством своего дома, что события за его пределами повлияли на него ___.5. Моя сестра тратит на одежду столько ___ денег, что у нее не остается денег на каникулы. 6. Моя дорогая, боюсь, у меня нет ___ новостей, чтобы сообщить, но все же есть ___ вещи, которые я хотел бы добавить. 7. Я начал скучать по Лондону: это было не так ___, чтобы у меня было ___ близких друзей, у меня ___ друзей, но мне не хватало разнообразия. 8. Том поел так ___, что не может пошевелиться. 9. Аделина спала ___ прошлой ночью, и у нее болела голова. 10. Она была рада меня видеть, потому что я был англичанином, а она знала ___ англичан.11. Мои обязательства были ___, и я был рад принять приглашение. 12. Он знал, что он не был хорошим учителем, и намеревался сделать ___ из этого. 13. В баре ___ мужчин громким лаем обсуждали предстоящие выборы. 14. Вирджиния вернулась в Англию в тот момент, когда ___ уезжали из нее. 15. У меня так ___ дел, что я не знаю, что делать в первую очередь. 16. На прошлой неделе был такой ___ дождь, что я не могла выйти на улицу.

Упражнение 15. Укажите конъюнктивные, относительные и вопросительные местоимения и определите их синтаксическую функцию.

1. Ей сильно надоели лондонский туман, холод, копоть и беспорядочный открытый огонь, который наполняет комнату пылью, но не согревает ее. 2. «; Кто эта девушка с желтыми волосами и темными глазами»; он спросил. 3. Видишь ли, Хушабай, ты такой, какой женщины считают красивого мужчину. 4. Кто мог сказать, каковы на самом деле обстоятельства его сына? 5. Вы не хотите делать ничего, о чем пожалеете. 6. Мужчина — это в основном то, что вы хотите в нем видеть. 7. Что ты. ожидать, что я поверю? 8.Она встает с видом человека, который ждет, и ее терпение почти иссякло. 9. Было действительно очевидно, что она хотела, чтобы я бросил эту тему, что я и сделал соответственно. 10. Несколько раз их взгляды случайно встречались, а потом в ее глаза нахлынул такой поток чувств, которого она никогда не испытывала. 11. Пойдет ли она с ними или останется здесь и напишет Уильяму. Что, что это должно быть? 12. Он упомянул в пьесе вещи, которые она больше всего одобряла, вещи, которые глубоко ее потрясли. 13.Мне так интересно, на что похож мальчик Джолиона. 14. Больше всего его задело то, что его преследовали как вора.

Упражнение 16. Используйте вопросительные , относительные или конъюнктивные местоимения:

л. Они привезли с собой несколько книг ___ она не читала. 2. Вы один из немногих, кого ___ я хотел бы знать получше. 3. «; ___ из них двоих правильно?»; он спросил меня.4. Честно говоря, я не вижу ___ я могу с этим поделать. 5. Это худшие новости ___, которые мы когда-либо получали от вас. 6. Его сравнивали со всеми ___, когда-либо написавшими успешную книгу о путешествиях, и акценты ___, безусловно, должны были быть уловлены в его собственных работах. 7. ___ мы называем морем между Англией и Францией? 8. Я сказал ему, что ___ имеет отношение к делу. 9. ___ Я увидел солидный кирпичный дом. 10. ___ местоимение всегда пишется с большой буквы? 11. В этой комнате была небольшая решетка, на накидке ___ она поставила две вазы с цветами.12. Глядя на него, она подумала, что он был таким маленьким мальчиком. 13. ___ дороже, готовая одежда или одежда на заказ? 14. Все ___ они сказали мне, что дядя Ник болен. 15. ___ он сказал? 16. Между ними выросло понимание ___ не требовалось слов. 17. ___ другие вещи вы купили? 18. Теперь ___ вы видите, что вся семья вместе говорит мне, ___ вы думаете о нас. 19. Скажи мне, что ___ дочь, которую ты собираешься взять с собой, а ___ останется. 20. Вам решать, ___ говорить ли с начальником.21. Это семья, которая поссорится из-за того, как поворачивается дверная ручка. 22. ___ Качеством ли вы восхищаетесь в мужчине? 23. Это мужчина ___ машина, которую я заметил на площади. 24. Отнесите эти книги своему брату и спросите его, ___ принадлежат ли ему. 25. Если вы попросите «; немецкий»;, каждый будет знать ___ вы имеете в виду. 26.1 не сказал ей ___ все это было. 27. Он изучил официальные документы и выяснил, что на ___ имя дом и участок были зарегистрированы. 28. Они объяснили, ___ они хотели. 29. Я был уверен, что ___ он сказал о девушке правду.30. Позже в тот же день Фил отправился в Сан-Фернандо, где вскоре нашел дом в ___ семье Клементов, где, как говорят, жила семья Клементов. 31. Они спросили девушку, ___ называется улица. 32. Затем их спросили ___ компанию, которую они представляли, и ___ тип завода, который они намеревались построить в этом районе.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Выберите правильное местоимение. Проверьте свои ответы в ключах.

1. ___ ваш ближайший друг?

a) Что b) Что c) Кто

2.Дай мне ___ ручку. Мне это не нравится.

a) другое b) другое c) другое

3. Только после того, как луна и звезды погасли и не стали появляться полосы дневного света, Мейтже Бринкер и Ганс безнадежно посмотрели в лицо ___.

а) друг друга б) друг друга в) друг друга

4. Кто там? — Это ___ .

а) я б) я в) мой

5. Пекарь ___ испек этот хлеб должен получить награду.

a) кто b) тот c) какой

6.Рядом с ___ сидели три дамы — тети Энн, Эстер и Джули.

a) друг друга b) друг друга c) каждого

7. Но я думаю, что это было ___, с которым я говорил.

a) он b) его c) он

8 Теория домино, ___ утверждала, что когда одна страна пала под власть коммунизма, другие в этом районе, вероятно, падут, использовалась в качестве аргумента для продолжения войны во Вьетнаме.

a) который b) that c) who

9. Он вынул письма из клетки из позолоченной проволоки, в которую их воткнули через щель в двери. ___ от Ирен.

a) Никто b) Нет c) Нет

10: ___ у вас есть банк?

a) Кого b) Что c) Которого

11. Я хочу пить; Хочу … чашку чая.

a) другое b) другое c) другое

12. При этом он разводил небольшие костры и готовил птиц, в которых не стрелял из своего ружья, потому что их было ___.

a) никто b) нет c) нет

13. Девушка уронила ___ платок, а он поднял его.

а) она б) ее в) ее

14. Здесь две книги; возьми один, а я возьму ___.

a) другое b) другое c) другое

15. Ларри будет работать над проектом с ___, которое вы предложите.

а) кто угодно б) кто в) кого

16. ___ сторона кровати тебе нравится, мама?

a) Чья b) Которая c) Что

17. Он понял, что она пытается выговорить его речь, и решил уйти от нее и поговорить ___.

a) она b) ее c) ее

18. Кроме того, потребовались леса и животные, из которых ___ в его питомнике были, кроме двух его кошек.

a) никто b) нет c) нет

19. Кэти не была уверена, ___ она голосовала.

a) who b) who c) which

20. Он не понимал, что было бы лучше дать ей почувствовать, что она конкурирует с ___.

a) ее b) ее c) сама

21. У нее были блестящие каштановые волосы, которые ниспадали на ___ сторону ее лица.

а) ни б) ни в) оба

22. Это ___ больше, чем гениальность. Это правда, каждая строчка.

a) что-то b) что угодно c) все

23. Вы можете одолжить ___ из моих двух камер.

а) ни б) ни в) обе

24. ___ его ноги были сломаны в результате аварии.

a) ни b) ни c) оба

25. ___, изучавшие это дело, пришли к такому же выводу.

а) все б) все в) все

26.Вскоре ___ заснули.

а) все б) все в) все

27. Вы вошли в зал ожидания, и вас завязал разговор; вы знали почти ___.

а) кто-то б) все в) кто угодно

28. Когда он принес свой чемодан в холл, Изабель вышла из ___ и подошла к нему.

a) другие b) другие c) другие

29. У него есть ___ шанс на победу.

a) все b) каждые c) каждые

30. Они мало говорили о том, чего ___ боялся больше всего.

а) все б) каждую в) каждую

31. Часто среди женщин, которых он встречал, он видел то одну, то ___, смотрящую на него, оценивающую его, выбирающую его.

а) другое б) другое в) другое

32. ___ пытался научить ее чему-либо.

a) Никто b) Нет c) Нет

33. Перед тем, как покинуть класс, он дал ___ мальчику задание.

а) все б) каждые в) каждые

34. Я закрыл дверь за ___.

а) я б) я в) я

35.Он задавался вопросом, разделит ли он когда-нибудь снова эмоции ___.

а) кто-то б) никто в) кто-нибудь

36. Помидоры из ее сада, ___ выросли больше, чем в продуктовом магазине, были сладкими и спелыми.

a) который b) тот c) who

37. Мясо ___ человека — яд другого человека.

a) нет b) любой c) один

38. Помидоры ___, растущие в ее саду, не похожи на те, которые вы покупаете в магазине.

a) who b) that c) which

39. Мои услуги ___ как они есть, в вашем распоряжении.

а) те б) такие в) те

40. В сегодняшней вечерней газете об этом есть ужасная статья ___.

а) его б) его в) он

41. Мое место было рядом с ___ матери Джона.

а) это б) то в) такое

42. Проголосую за ___ предложенного вами.

а) кто угодно б) кто в) кого

43. Все ___ они сказали мне, что дядя Ник болен.

а) какая б) та в) какая

44. Она может играть теннисной ракеткой в ​​___ руке.

a) оба b) ни c) либо

45. Дон — парашютист ___ на прошлой неделе сломал себе спину.

a) кто b) тот c) какой

46. ___ из них ответили; но их лица казались ему презрительными.

a) Нет b) Нет c) Ни

47. ___ выиграет лотерею и станет миллионером.

a) Кто угодно б) Кто в) Кто

48. Она носила красную ленту в волосах и была единственной из белой компании, которая могла похвастаться ___ ярко выраженным украшением.

а) такой б) так в) такой

49. Единственными честными людьми, если они существовали, были ___, которые сказали: «Это гнусная жестокость» ;.

а) эти б) те в) они

50. ___ был достаточно мудр, чтобы быть уверенным в работе ума другого.

a) Нет b) Нет c) Ни

Раздел V. НОМЕР

Подготовительные мероприятия.

Просмотрите следующие темы:

1. Дайте определение числа.

2. Укажите классификацию и морфологический состав числительных на английском языке.

3. Назовите синтаксические функции числа. Привести примеры.

4. Комментарий к использованию артиклей с цифрами.

5. Что вы знаете об использовании чисел в математических уравнениях?

6. Как читаются обыкновенные и десятичные дроби в английском языке?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Выберите правильное местоимение.Проверьте свои ответы в ключах.

1. 150 _____ проживает в РФ.
   а) миллионы людей б) миллионы людей в) миллионы людей г) миллионы человек

2. _____ сегодня в мире голодают.
   а) Тысячи людей б) Тысячи людей

3. Вы _____, который задает мне этот глупый вопрос.
   a) пятый b) пятый c) пятый d) пять

4. Два _____ своего дохода я трачу на еду для своего питомца.
   а) двенадцатая б) двенадцатая в) двенадцатая г) двенадцатая

5. Каждый _____ человек в нашей компании недоволен своей зарплатой.
   а) три б) третий в) третий

6. Хорошо! Увидимся _____ апреля.
   а) двадцать седьмой б) двадцать семь в) двадцать седьмой

7. Это _____ хит. Мне нравятся такие песни.
   а) третий б) третий в) третий

8. _____ территория покрыта льдом.
   а) одна треть б) одна треть

9. Этот букет стоит _____ долларов!
   а) две сотни б) двести в) двести из

10. Две трети моих работ _____ посвящены теории предмета.
    а) а б)

11. Два _____ два будет четыре.
    a) от b) до c) до

12. Мне нужно _____ от вашего годового оборота.
    а) три девятых б) три девятых в) три-девять

13. Итак, это будет два _____ пять.
    а) пункт б) запятая

14. _____ может спасти ситуацию.
    а) десять процентов б) десять процентов

15. Две недели означают _____ недель.
    а) два б) три в) четыре

16. _____ надо подумать над этой проблемой.
    а) в первую очередь б) в первую очередь

17. Испытывали ли вы когда-нибудь любовь _____?
    а) с первого взгляда б) с первого взгляда с) с первого взгляда

18. Длина проспекта 5 километров _____ четыреста _____ пятьдесят метров.
    а) и … и б) и … в) … и

19. Интересно, каким будет мир в конце _____ века?
    а) двадцать один б) двадцатое первое в) двадцать первое

20. Лично я предпочитаю музыку _____.
    а) девятнадцать семьдесят б) девятнадцать семидесяти в) девятнадцать семнадцать

Раздел VI. THE ADVERB

Подготовительные мероприятия.

Просмотрите следующие темы:

1. Дайте определение наречия, назовите все группы английских наречий и укажите их синтаксическую функцию.

2. Комментарий к морфологическому составу английских наречий.

3. Какие особенности образования наречий в английском языке.

4. Расскажите о степенях сравнения английских наречий.

5. Прокомментируйте место наречий в предложении в соответствии с их классификацией.

УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1. Назовите морфологический состав следующих наречий:

Где и за границей, десятикратно, сейчас, внутри, быстро, редко, однажды, домой , никуда, сердечно, пешком, сломя голову, дважды, дальше, потом, на восток, иначе, наверху, редко, поздно, снаружи, вперед, навсегда, так, внизу, вперед, быстро, едва, вопросительно, иногда добродушно.

Упражнение 2. Укажите на наречия, определите их морфологический состав и группу, к которой они принадлежат.

1. Она поговорила с ними естественно, спела им песенку. И дал им воскресные игрушки. 2. Он мог уйти со своим мольбертом, где и когда хотел. 3. У мужчины, должно быть, был дьявольски острый слух. 4. В настоящее время пациенты настаивают на наличии микробов. 5. Как только Аннет оказалась снаружи, она побежала. 6. Я никогда в жизни не чувствовал себя лучше.7. Иногда мне кажется, что впереди только тяжелая работа. 8. Как будто его душа была стеснена, а глаза забинтованы с момента его рождения. Почему он прожил такую ​​жизнь? Почему он подчинялся вещам, ошибался? 9. Да, Джордж жил слишком быстро, иначе он не умер бы на двадцать лет раньше своего времени — слишком быстро! 10. Она сразу посоветовалась с мужем. 11. Флер заявила, что это «просто слишком замечательно, чтобы оставаться дома»; они все вышли. 12. И она жила в Мейплдерхеме, веселое имя, тоже где-то на реке.13. Через неделю меня посетила очень стильно одетая молодая женщина. 14. Они танцевали вместе. 15. Он хорошо помнил ее день рождения — он всегда отмечал его неукоснительно. 16. Водителю было приказано отвезти машину к бассейну, и Джейтс и Карен пошли пешком. 17. Единственное — разрубить узел навсегда. 18. Да ведь вы еще не начали, несправедливо вас беспокоить. 19. Дважды я обходил повороты вдвое, трижды переходил дорогу и возвращался на свои рельсы. 20. Они искоса поглядывали друг на друга.21. Он сделал несколько шагов к ней и меньше смотрел на нее, чем на открытую дверь позади нее. 22. В другой момент Адель шла вниз по лестнице. 23. Джеймс пристально посмотрел на нее. 24. Мальчик должен был уехать завтра. 25. Она кажется достаточно простой. 26. Крик раздался с террасы внизу. 27. В настоящее время они молчат. 28. Я должен как-нибудь получить деньги. 29. Он никогда не любил музыку. 30. Он мало говорил и много слушал.

Упражнение 3. Используйте наречия в сравнительной или превосходной степени.

1. Потом автобус … поехал, ____ по-прежнему, по длинной аллее. (пост) 2. Более того, он был ____ образован, чем другие. (хорошо) 3. Это она была ранена ____. (глубоко) 4. Он умудрялся мельком увидеть Монтанелли один или ____ в неделю, хотя бы на несколько минут. (часто) 5. За рулем ____ сейчас, она приехала между четырьмя и пятью, (медленно) 6. Однако я должен нести свой крест, как ____ я могу. (хорошо) 7. Затем он отбросил эту мысль как недостойную и невозможную, и отдал себя ____ музыке.(свободно) 8. Он следил за ее мыслительным процессом ____ сейчас, и ее душа не была ____ запечатанным чудом, каким она была раньше. (ясно; длинные) 9. Брови Феликса приподнялись ____ как никогда. (высокий) (Джеймс) 10. Примерно в это время для Маргарет было утешением обнаружить, что ее мать привлекала к себе ____ и ____, чем она когда-либо делала с детства. (нежно; интимно)

Упражнение 4. Выберите правильное наречие:

1. Он встал (близко / близко) к двери.2. Вы можете получить книгу (бесплатно / бесплатно). Он не мог это объяснить (ясно / ясно). 3. Я (тяжело / тяжело) учился вообще в прошлом семестре. Вы угадали (неправильно / неверно). 4. Он открыл дверь (широко / широко). 5. Ее хвалили (высоко / высоко) за свою работу. 6. Он работал (много / много). 7. Я (довольно / красиво) устаю. 8. Вы можете говорить (свободно / свободно) перед ним. 9. Мои друзья (в большинстве своем) студенты. 10. Я мало был в театре (поздно / последнее время). 11. Я (неправильно / ошибочно) предположил, что ты мой друг.12. Он (близко / внимательно) осмотрел замок. 13. Он вернулся (поздно / поздно). 14. Вы делаете (хорошо / хорошо). 15. Прими это (легко / легко). 16 Воздушный змей пролетел (высоко / высоко). 17. Девушка танцевала (красиво). 18. Я понял его английский (легко / легко). 19. Он натянул струны (туго / туго). 20. Была (около / почти) полночь. 21. Из всех фруктов он любил яблоки (больше всего). 22. Они разошлись (широко / широко) во мнениях. 23. Машина подъехала (около / почти) к воротам. 24. Я (чисто / чисто) забыл об этом.25. Он любил своих родителей (дорого). 26. Он будет (коротко / скоро). 27. Купил (дешево / дешево). 28. Его отказ обошелся ему (дорого / дорого). 29. Обернулся (резко / резко). 30. Ездили (дешево / дешево). 31. Они обращались с ним (честно / справедливо). 32. Бригадир меня перерезал (коротко). 33. Она сжала письмо (крепко / крепко) в руке. 34. Она вытерла стол (чисто / чисто). 35. Он всегда путешествовал (легко / легко). 36. Вы должны играть (честно / честно). 37. Он поцеловал меня (слегка) в щеку.38. Было десять часов (ровно / резко). 39. Встаньте (ясно / четко) от машины.

Упражнение 5. Найдите наилучшее место для наречий:

1. Я не могу этого сделать (возможно). 2. Он упомянул об этом (никогда). 3. Мы только что смотрели телевизор (сегодня вечером). 4. Уезжал ли он (когда-нибудь) из родного города? 5. Мать на кухне (сейчас). 6. Его можно увидеть вечером (обычно) в местном трактире. 7. Чем вы занимались (здесь)? 8.Ему надоест жить одному (скоро). 9. Она легла спать (рано). 10. Все поднялись наверх (сейчас). 11. «; Дураки»; — сказала она себе (сердито). 12. Она была к нему безразлична (полностью). 13. Он выглядел обиженным (глубоко). 14. Он мог бы справиться (легко). 15. Она его слушала (соответственно). 16. Они продолжали смеяться (громко). 17. Она пыталась объяснить (просто). 18. Я думаю, что она лжет (откровенно). 19. Время забыли (наверное). 20. Визит был очень успешным (политически).21. Он знал, что происходит (возможно). 22. Я его не видел (честно). 23. Письмо отправлено (все равно). 24. Он очень счастлив (очевидно). 25. Игроки видели мяч (едва). 26. Перевернув книги, он посмотрел на названия (быстро). 27. У нас была хорошая игра (конечно). 28. Идея пришла в голову (праздно). 29. Она говорила по-итальянски (в совершенстве). 30. Я должен просто дождаться его письма (терпеливо). 31. Она заплакала (истерически). 32. В мыслях людей можно увидеть (иногда ясно)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Выберите правильный вариант. Проверьте свои ответы в ключах.

Округление на около от с до на

. 1. Бабушка вышила мое имя ____ все подушки. 2. Длительный спор закончился ссорой. 3. Наконец ее мать заговорила, но __ ____ очень тихим голосом. 4. «Можете ли вы напомнить нам ________ ваши планы на выходные?» 5. Он позвонил в офис и спросил помощника ____ Фреда. 6. Когда бедная женщина была найдена, она была привязана к дереву веревкой. 7. Вы останетесь здесь ____ за день или два? 8.Он действительно увлечен ______ футболом. 9. Он наблюдал, как две птички сидят на крыше и тонут в восхитительном сне. 10. Мы прошли ____ сад до конца, где был небольшой бассейн с водными растениями. 11. Питьевая вода подавалась по старинным свинцовым трубам. 12. Сегодня он должен был вылететь обратно в Штаты, чтобы доставить посылку. 13. Сможем ли мы отправиться на пикник, полностью зависит от погоды. 14. В их семье были правила, как резать хлеб и как сидеть за ____ столом.15. Два мальчика бегали и бросали снежки ___ _ друг другу.

47. Сопоставьте слова в столбцах, чтобы сформировать фразы, и используйте их в правильных формах в следующих предложениях.

А признаться горит привязанность трагедия мочить усиление светиться прямой эфир пробормотать что-нибудь укол

к коже прочность последствия поражение со счастьем из поезда в нищете ему самому его уши семье

1.Я буду бороться до конца, потому что я не могу ______________ и согласиться с тем, что мой друг может умереть. 2. Через два часа пути вся компания __________________ пошла по станции. 3. Нам было ________________ и абсолютно холодно после прогулки под дождем. 4. Милиционеры слышали потерпевшего ______________ что-то ___________________ за их спиной. 5. Она перестала разговаривать и __________________. 6. Название взято из рассказа Андерсена о девушке, чья гордость имела __________. 7. Эта старуха была __________________ и бедствовала всю свою жизнь.8. Он говорил так страстно и преданно, что ее лицо ___________________ при этих словах. 9. Это политическое движение ____________________ из года в год. 10. Она никогда не жила одна, так как у нее был сильный _______________.

48. Завершите текст, выбирая лучшее слово из столбцов после него.

Цели развития тысячелетия

Цели развития тысячелетия, часть тысячелетия 1.____, было 2. ____ во время Саммита тысячелетия ООН 2000 г., проведенного в сентябре в 3. ____ штаб-квартире United в Нью-Йорке.

Цель саммита — помочь 4. ____ определить роль Организации Объединенных Наций в 21 веке. Восемь целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия, с привязкой к конкретным срокам, должны положить конец 5. ________ бедности во всем мире к 2015 году. Цели развития тысячелетия — это договор между развитыми и развивающимися странами и крупными финансовыми учреждениями 6. ___ Всемирный банк, Международный 7. _____ __ Фонд и члены Всемирной торговой организации. Развитые страны согласились на 8 .____ ресурсов, а развивающиеся страны согласились улучшить 9. ____.

Цели развития тысячелетия представляют собой 10. ____ идею о том, что для ликвидации нищеты во всем мире необходимо будет 11. ____ стран работать вместе для успешного достижения всех восьми целей 12 .____ 2015. Обеспечить выполнение целей 13.____ Впредь мониторинг эффективности осуществляется с помощью национальных отчетов о Целях тысячелетия, отчетов Секретаря Организации Объединенных Наций Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций и отчетов, составленных организациями гражданского общества 14. __ слово.

1. а) б) 2. а) б) 3. а) б) 4. а) б) 5. а) б) 6. а) б) 7. а) б) 8. а) б) 9. а) б) 10. а) б) 11. а) б) 12.а) б) 13. а) б) 14. а) б)

Декларация Газета делать развитый нации национальности сделать вычислить чрезмерный исключительный такие как такие как Деньги Монетарик заимствовать предоставлять общественный политика то некоторые к в вверх к работал Работа около в целом

c) Статья г) высказывание в) построенный г) потребовал в) Наций г) граждане в) определить г) поиск в) эксклюзивный г) экстремальный в) так как г) так в) Деньги имеют значение г) денежный в) поддержка г) получить в) политики г) политика в) г) нет в) с г) для в) по г) в в) работают г) работают вызывать г) поперек

49.Прочтите текст и используйте правильные формы глаголов в скобках, чтобы завершить его.

Итак, у Петра было (остаться) ¹ в доме двух сестер. Дженни (быть) ² одна в доме целый день с ним, и она (становится) ³ все более и более красивой, когда он узнает ее лучше. Также было видно, что она (нравится) ⁴ Питер все больше и больше. Питер (раскрыть) ⁵ сам очень сочувствующий. Он не знал, узнала ли Дженни ⁶ о его плохой репутации, но он (использовал) ⁷ шанс и (объяснил) ⁸ ей все.Да, он (ловушка) ⁹ на злые пути. Пока она (слушает) ¹⁰ , как он (голодал) ¹¹ в предыдущие годы, слезы (блестят) ¹² в серых глазах Дженни и (бегут) ¹³ по ее щекам. Он (расскажет) ¹⁴ ей об одиночестве, душевной тоске и страданиях, которые он (страдает) ¹⁵ всю свою жизнь.

В конце недели у Питера была (есть) ¹⁶ секретная встреча с одним из людей главного детектива. Итак, Петр (скажите) ¹⁷ девушкам, что он (быть) ¹⁸ устал быть узником в доме и должен (получить) ¹⁹ подышать свежим воздухом.«О, пожалуйста, Питер, (не возьми) ²⁰ такой шанс!» воскликнула Сэди, ее худое, тревожное лицо внезапно (растет) ²¹ более тревожным и худым. «Вы (не знаете) ²² этот дом (смотрите) ²³ ? Они просто (надеются) ²⁴ поймать вас одного. Это (быть) ²⁵ последним из вас». «Я (не буду) ²⁶ настолько важен, — сказал Петр; но она настаивала, что он был. Несмотря на скуку, ему нравилось слышать, как она (настаивает) ²⁷ на его важности.

50. Выберите правильные слова, чтобы завершить предложения.

1. Она опустила (назад / вниз) на подушку и закрыла глаза. 2. Его голос понизился (к / в) заговорщическим шепотом. 3. Значению его улыбки потребовалось время, чтобы утонуть (внутрь / назад). 4. Эта месть, от которой он страдал, ранила (в / в) его сердце. 5. Сэм абсолютно разорен, он даже потопил (к / в) грабил собственных друзей.6. Правительство было готово позволить фунту опуститься на (в / к) по паритету по отношению к доллару. 7. Она вошла в комнату и сразу же погрузила (вниз / назад) в кресло, стоящее у двери. 8. Он сделал паузу, чтобы точка опустилась на (назад / внутрь). 9. Прежде чем продолжить, он опустил (назад / назад) в свое кресло. 10. Все, что ему сказали, не утонет (в / в).

51. Сопоставьте элементы в двух столбцах.

А 1.проявлять слишком много гордости за себя, стремясь рассказать другим людям о том, что было сделано, чтобы заставить их восхищаться собой 2. любит проводить время с другими людьми 3. делать действия предельно краткими 4. чувство возбуждения и беспокойства или легкого страха 5. легко поддаются влиянию, чтобы изменить свое мнение, недостаточно сильны, чтобы защитить свою точку зрения 6. чувство раздражения из-за того, что что-то происходит не так быстро, как вам хотелось бы 7. говорить вещи, которые вы действительно не чувствуете, чтобы произвести хорошее впечатление 8.принятие разумных решений и эффективное решение проблем 9. чувство уверенности в том, что что-то произойдет 10. с любовью думать о прошлом опыте.

B а) героический б) неискренний в) общительный г) хвастливый д) практический е) нервный г) безвольный з) ностальгический я) уверенный к) нетерпеливый

52. LIE LAY

1. Ночью американка не спала, потому что поезд был быстрым.2. В комнате был беспорядок, книги и бумаги были. повсюду.3. Был стол, и хозяйка пригласила гостей в столовую. 3. Вы молоды и перед вами большое будущее. После того, как он провел расследование по делу, он представил факты перед комитетом. С самолета мы видели долину внизу. 6. Мать положила руку на плечо ребенка, и он сразу успокоился. В квартире делается косметический ремонт, на полу ковровое покрытие. Она взяла открывшуюся на столе книгу и начала читать.9. Некоторые минералы глубоко в земле.10. Яйца птиц весной и летом.11. Дора в постели, потому что она заболела. 12. Боюсь, Ник, когда он сказал, что забыл домашнее задание. 13. Смотри! Что у нее на столе с такой заботой? 14. Я уверен, что он снова. Он хочет скрыть правду.

53. Завершите предложения, используя try; необходимые служебные слова.

1. Эта новость заставила его почувствовать себя ____ в облаках. 2. После стольких лет они встретились и стали ____ на вершине мира.3. Я абсолютно сыта ____ ____ вся эта чушь, которую вы говорите! 4. Он поймал себя на мысли, что не испытывает любви к этой женщине. 5. Она была увлечена ___ его красноречием. Когда он заговорил, она могла слушать его часами. 6. Она была совершенно непредсказуемой, поскольку была поражена ____ любовью. 7. Это было намного больше, чем материнская преданность. Она полностью обожала своего сына. 8. Теперь вы должны любить этого ребенка и заботиться о нем. 9. Она была так богата любовью. . Роберт не мог слышать, что он ей говорил в тот момент.10. Она думала, почему она не может влюбиться в нее с первого взгляда, как ее сестра. 11. О каких привязанностях ____ ее брат говорила Луиза? Она ненавидела этого человека! 12. Я не могу припомнить, чтобы он сочувствовал ____ любому человеку в нашей компании. 13. Не завидовать успеху. Она работала тяжело для всей ее жизни, 14. Я думаю, что Ronalds всегда держались на расстоянии ____ в Mayfords, насколько я помню, эти две семьи. 15. Никогда не сожалей ____ Сэм: он знает, что делает.

54.

КОГО ВЫ восхищаетесь?

55.

---

Дата: 24.12.2015; view: 2669

---

Древо свободы … (Цитата)

В письме 1787 года Уильяму Стивенсу Смиту, зятю Джона Адамса, Томас Джефферсон использовал фразу «древо свободы» :

Я не знаю, к вам ли это или к господину.Адамс: Я должен поблагодарить за копию новой конституции. Я прошу вас разрешить разместить их там, где это необходимо. Пройдет еще три недели, прежде чем я получу их из Америки. В нем есть очень хорошие статьи и очень плохие. Я не знаю, какие из них преобладают. То, что мы недавно прочитали в истории Голландии, в главе о штатхолдерах, было бы достаточно, чтобы противопоставить меня главному магистрату, имеющему право на длительный срок, если бы я когда-либо был склонен к такому: и о чем мы всегда читали выборы польских королей должны были навсегда исключить идею одного, продолжаемого на всю жизнь.Прекрасен эффект дерзкой и настойчивой лжи. Британское министерство так долго нанимало своих географов, чтобы повторять и моделировать в любой форме ложь о том, что мы находимся в анархии, что мир, наконец, поверил им, английский народ поверил им, сами министры поверили им и тому подобное. чудеснее, мы сами им поверили. Но где же существует эта анархия? Где он когда-либо существовал, кроме единственного случая в Массачусетсе? И может ли история привести пример столь благородного восстания? Я ничего не говорю о мотивах.Они были основаны на неведении, а не на зле. Не дай Бог нам когда-нибудь доживет до 20 лет без такого бунта1. Люди не могут быть все и всегда хорошо информированными. Часть, которая ошибается, будет недовольна пропорционально важности фактов, которые они неправильно понимают. Если они сохраняют спокойствие из-за таких заблуждений, то это летаргия, предвестник смерти общественной свободы. У нас было 13. независимых государств 11. лет. Произошло одно восстание. Получается одно восстание за полтора века на каждое государство.Какая страна раньше существовала полтора века без восстания? И какая страна может сохранить свои свободы, если их правителей время от времени не предупреждают, что их народ сохраняет дух сопротивления? Пусть берутся за оружие. Лекарство состоит в том, чтобы объяснить им факты, простить и умиротворить их. Что означает несколько жизней, потерянных за столетие или два? Древо свободы необходимо время от времени обновлять кровью патриотов и тиранов. Это натуральный навоз. На нашу Конвенцию произвело слишком большое впечатление восстание в Массачусетсе: они сразу же ставят воздушного змея, чтобы поддерживать порядок на курятнике.

No related posts.